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鬼，我回去改一下次，那么学校教学制度更改留到下一次会议再说”。说着就作势要和赛曼托斯要课程表，这位是他试安插的民意代表。
而这位民意代表在得到校长的暗示后虽然有点纠结，但想了一下自己亲爱的tdl就知道了自己要做什么。为了 tdl可以逃脱西岐的魔爪，他只能忍痛和“魔鬼”做了交易。
他举着手慢慢地站了起来，掷地有声地说：“我到是觉得我们学校的教学改革势在必行”。接着，他就用他的语言，不太标准地将昨天晚上校长对他说的话重复了一遍，为大家做提醒，后就结束了，完成了校长的要求。
他的作用是来表达校长的观点，让其他的老师正视并思考，学生们今后将要面临的情况。这种时代的大潮，雄英高中的也必须跟上，哪怕只是对学生们的负责。
在水泥司用自己的言语表面完了“自己”的态度后，他也坐了下来。他偷偷地给自己捏了一把冷汗，唯一值得庆幸地是自己的tdl不会再受到西岐魔爪的毒害了。
对于他来说，而且哪怕最后，这个课程表被通过了，也就变成了，不是我一个人加班了。抱着这种我绝对不会吃亏的想法，他也就放心执行完了根津的交代。
而他是坐下了，可在坐的其他老师们的心却提了起来。他们开始思考起来，却如个水泥司说言，现在的学生们将来将要面对的危险太过可怕了。
甚至，“英雄”制度本身都可能不保，雄英的教学制度不得不变。大家想着刚刚水泥司说的话，越想越害怕，这届的学生们正的时运不济，遇上了这种情况。
如果学校的教学制度不改变的话真，学生们绝对是无法适应极速变化的社会的。甚至，连最开始反对的麦克也没有生闷气了，他将环着手搭在桌子上思考起来，他也都知道雄英的改革已经是箭在弦上了。
这个时候的午夜老师说了：“我同意，水泥司的观点，现在我们学校需要改革学习的制度。但是，同时在周末上课和让学生们上课到17:30简直令人发指，我都不敢相信这个世界上还有这种上课制度。
我不同意让学生们在该承受的年级承受这么多负担，我最多接受其中一项”，午夜老师做出了妥协，这也代表了其他反对的老师们的心声。
其他的人也是纷纷的同意午夜老师所说，绝不能让学校变成人间炼狱，绝对不能接受这种魔鬼制度。
不过，根津校长虽然第一次使用这种方法，但以他的智慧怎么可能只安插一个民意代表？？？他在今天中午特意找到了刚刚回到学校的欧尔麦特。还是同一套说辞，在他的劝说下，欧尔麦特同意帮他在关键的时候说服其他的老师。
欧尔麦特的表态是可怕的。其实他不许要多说什么，光是依靠的欧尔麦特在老师中间的影响力就可以吸走一大票的老师的意见，在这个时候更是一击致命。
“雄英本就是一个给人设计高峰让人挑战的地方，在挑战成为英雄的道路上注定是要越过高峰的。我觉得在这种大环境下，学生们需要更大的挑战。我决定需要增加这些课程，尤其是周末的对抗比赛”。他本来是不坚定的，可是看到中午校长请求自己的时候，他又心软了同意了。
就这样，在欧尔麦特的推动下，跟多的老师同意了校长提出了课程表包括神射手和午夜，校长的改革计划顺利通过了。所有的老师都走出了会议室，而校长赶着去给下一个年级开会。
而走出了会议室的消汰走在了会教职员工宿舍的长廊上，他刚刚没有从头到尾一句话都没有说。他也没有想过自己早上的话一语成谶，只能赶快地去备课才可以睡觉。他都想现在就拿自己的睡袋出来就地补觉了，听说eri已经快好了而且几话带到雄英给自己看管，他想象就头大。
消汰的手机铃声响了：“喂？那位？”，正常这个时间点没人会打电话给他才对啊，这是他的工作电话。
“橡皮头吗？焦冻明天去不了学校了”，轰炎司的声音从电话的那头穿出来，显得无比急迫、气息不稳，好像刚刚经历了剧烈的远动。
“怎么了，安德瓦”，消汰还是习惯性地喊了安德瓦这个英雄名，他不清楚发现了生没事情。
这个时候，安德瓦停下了脚步说：“他刚刚遇到了‘敌人’的攻击，现在正被医生送进急诊室”。
鬼，我回去改一下次，那么学校教学制度更改留到下一次会议再说”。说着就作势要和赛曼托斯要课程表，这位是他试安插的民意代表。
而这位民意代表在得到校长的暗示后虽然有点纠结，但想了一下自己亲爱的tdl就知道了自己要做什么。为了 tdl可以逃脱西岐的魔爪，他只能忍痛和“魔鬼”做了交易。
他举着手慢慢地站了起来，掷地有声地说：“我到是觉得我们学校的教学改革势在必行”。接着，他就用他的语言，不太标准地将昨天晚上校长对他说的话重复了一遍，为大家做提醒，后就结束了，完成了校长的要求。
他的作用是来表达校长的观点，让其他的老师正视并思考，学生们今后将要面临的情况。这种时代的大潮，雄英高中的也必须跟上，哪怕只是对学生们的负责。
在水泥司用自己的言语表面完了“自己”的态度后，他也坐了下来。他偷偷地给自己捏了一把冷汗，唯一值得庆幸地是自己的tdl不会再受到西岐魔爪的毒害了。
对于他来说，而且哪怕最后，这个课程表被通过了，也就变成了，不是我一个人加班了。抱着这种我绝对不会吃亏的想法，他也就放心执行完了根津的交代。
而他是坐下了，可在坐的其他老师们的心却提了起来。他们开始思考起来，却如个水泥司说言，现在的学生们将来将要面对的危险太过可怕了。
甚至，“英雄”制度本身都可能不保，雄英的教学制度不得不变。大家想着刚刚水泥司说的话，越想越害怕，这届的学生们正的时运不济，遇上了这种情况。
如果学校的教学制度不改变的话真，学生们绝对是无法适应极速变化的社会的。甚至，连最开始反对的麦克也没有生闷气了，他将环着手搭在桌子上思考起来，他也都知道雄英的改革已经是箭在弦上了。
这个时候的午夜老师说了：“我同意，水泥司的观点，现在我们学校需要改革学习的制度。但是，同时在周末上课和让学生们上课到17:30简直令人发指，我都不敢相信这个世界上还有这种上课制度。
我不同意让学生们在该承受的年级承受这么多负担，我最多接受其中一项”，午夜老师做出了妥协，这也代表了其他反对的老师们的心声。
其他的人也是纷纷的同意午夜老师所说，绝不能让学校变成人间炼狱，绝对不能接受这种魔鬼制度。
不过，根津校长虽然第一次使用这种方法，但以他的智慧怎么可能只安插一个民意代表？？？他在今天中午特意找到了刚刚回到学校的欧尔麦特。还是同一套说辞，在他的劝说下，欧尔麦特同意帮他在关键的时候说服其他的老师。
欧尔麦特的表态是可怕的。其实他不许要多说什么，光是依靠的欧尔麦特在老师中间的影响力就可以吸走一大票的老师的意见，在这个时候更是一击致命。
“雄英本就是一个给人设计高峰让人挑战的地方，在挑战成为英雄的道路上注定是要越过高峰的。我觉得在这种大环境下，学生们需要更大的挑战。我决定需要增加这些课程，尤其是周末的对抗比赛”。他本来是不坚定的，可是看到中午校长请求自己的时候，他又心软了同意了。
就这样，在欧尔麦特的推动下，跟多的老师同意了校长提出了课程表包括神射手和午夜，校长的改革计划顺利通过了。所有的老师都走出了会议室，而校长赶着去给下一个年级开会。
而走出了会议室的消汰走在了会教职员工宿舍的长廊上，他刚刚没有从头到尾一句话都没有说。他也没有想过自己早上的话一语成谶，只能赶快地去备课才可以睡觉。他都想现在就拿自己的睡袋出来就地补觉了，听说eri已经快好了而且几话带到雄英给自己看管，他想象就头大。
消汰的手机铃声响了：“喂？那位？”，正常这个时间点没人会打电话给他才对啊，这是他的工作电话。
“橡皮头吗？焦冻明天去不了学校了”，轰炎司的声音从电话的那头穿出来，显得无比急迫、气息不稳，好像刚刚经历了剧烈的远动。
“怎么了，安德瓦”，消汰还是习惯性地喊了安德瓦这个英雄名，他不清楚发现了生没事情。
这个时候，安德瓦停下了脚步说：“他刚刚遇到了‘敌人’的攻击，现在正被医生送进急诊室”。