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一段时间，国家号召人民勤俭节约。

有一位老师，他工作很勤快，讲课也有水准，学生学得却不好。他还不够节约，每天都要用粉笔丢上课走神和睡眠很好的同学。因为丢粉笔太多了，不知道是什么原理，一次他站在讲台上，突然变成了一根高大的粉笔。全国各地兴冲冲前来会诊的医生，全都灰溜溜地无功而返，临走时总结，老师得了“比喻性粉笔雕像症”

校方认为这位老师积劳成疾，他们把它竖立在学校门口，作为全校师生的楷模。

长时间的风吹雨淋，更加衬托了这位人民教师的劳苦形象。而且也暗合“风雨无阻”这个词，更进一步鼓舞大家艰苦奋斗，并且坚持不懈。

可是不久，老师们发现，每年一到教师节，学生就会给老师送节日卡片，这当然是好事！卡片上还会写上歌颂的话，这也不是坏事。让人郁闷的是，所有的卡片都会写上同一句话——老师啊，您就像粉笔！

校领导得知后，认为是由于校门前的粉笔雕像导致了这种状况。这一方面证明榜样的力量是巨大的，另一方面也造就了学生狭窄的表达思路，语文老师尤其担心。

经校委开会讨论，大家一致决定：由学校最牛的生物老师发挥特长，采用一定的方法，把粉笔雕像还原成活细胞生物。

于是生物老师从讲台上走下来，把粉笔雕像扛到了实验室。他卷起袖子，甩开膀子，埋头苦干三天三夜，调制出一种神奇的药水。但使用后，别说把雕像还原为人，连半兽人都没搞出来。

这种药水的神奇之处在于，它唯一产生的作用，却偏离了正题，只是对雕像进行了硬化。它终于名正言顺地成为一尊大理石雕像，其艺术成就比古希腊的同类作品还要高！

尽管换汤不换药，但毕竟是换了，老师们安下心来。

当他们迎来下一个教师节的时候，发现有的孩子卡片上写着：您像石头一般坚强，带领我们大踏步前进！有的写着：您坚实的肩膀，承托我们的未来！还有的这样写：老师，您真好！不像校门口的那位，是块石头

总体来看，孩子们写得很不错！这方面没有问题，可是石像老师的复原仍要进行。校方评估男教师过于刚强，容易改造出石块。于是又派出一位女老师，想用她阴柔的力量，让石像软化，活过来。

女老师就是温柔有爱心，关键是有很多眼泪。她采用非主流突击技术，抱住石像就哭个不休，眼泪滴答滴答，流了一整天，终于把石像浸透了。

石像被软化了，在女老师爱心的滋润下，细胞开始活化。但是，重现的肉体被裹在一层5公分厚的石蜡中。先前很牛的化学老师解释说，石头被软化后会变成石蜡，不用担心，只是一些残余势力。

一切又回归原点，教师节里，学生们统一写——老师啊，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人

老师们集体感到恶心：应试教育的成果，也不能这么明显啊！真是填出了一样的鸭子，真是极端恶心的文字！

好在只要把老师从石蜡中解放出来，学生们就没有“榜样”思路会自由些。但愿这位老师响应国家号召，不要再扔粉笔了

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