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染染最喜欢的是栀子花，大朵大朵的白，清新的香气在微风里淡淡地铺展。
染染喜欢一个人窝在沙发上看那部打动了无数观众的蓝色生死恋。每次听到电视里恩熙略带哭腔的声音重复那句：“如果有来生，我要做一棵树”时，染染总暖暖地想着，自己也要做一棵树，要做一棵开满栀子花的树。
桁说，染染，我喜欢你。
染染说，桁，我们是朋友。
然后染染看到桁眼里掠过一丝忧伤，桁极力掩饰，染染还是看出来了。桁轻轻地点了点头，嗯。
于是桁开始对染染更好。他说染染，我们是朋友，我该对你好的。你需要人照顾。
桁每天早上到教室会先问染染吃了早饭没。染染说吃了他会说：“真的假的？染染你不许骗我，我们可是朋友。”然后瞪着眼盯着染染看。他知道染染有胃病，但她粗心大意地总忘吃东西。还有他怕她客气。若是染染说没吃，他会轻轻敲她头一下，然后跑出去买。
中午偶尔一起吃东西的时候，桁知道染染喜欢吃面，他便会细心地问染染要什么调料？加不加辣？
上阅读课桁会早早地替染染占好位置，课间休息聊天时会讲些笑话逗她开心，会唱歌给她听。他用很阳光的声音，唱很阳光的歌。
小柠是染染的好朋友，她总说，染染你知道你多幸福。
染染收到然的信是在一个下午。那天的天空透着淡淡的微蓝。染染喜欢蓝色。染染知道然也喜欢。
然在信里只写了一行字：染染，你还好不好？
于是染染的眼泪瞬间碎在纸上。
染染和然是在小学三年级时认识的。染染记得然转来自己班上那天坐在自己旁边那个座位。然说的第一句话是：你好，我叫然。
染染现在还能清晰地记得他当时的表情，他眯着眼微微地笑着，他左手拿着一罐百事可乐。染染当时只是点了点头，她说：我叫染染。
之后他们开始熟悉起来。
染染很喜欢数学，因为那时班上那位姐姐般疼爱自己的数学老师。染染知道然有着很棒的数学成绩，于是他们会在很多很多的时间里一起做很多很多的数学题，他们有很大的默契。染染记得当时总有个呆呆的男孩子非要跟然比谁做得快，染染说我也参加一份！结果是然和她同时做完，染染抬起头对然笑时看见然也正对自己暖暖地笑，她觉得他笑起来好温暖。
只是记忆经过时间的过滤后，剩下的唯有几幅画面而已。
染染的记忆里关于然的画面最清晰的一幅是这样的：
某个星期四的上午，有两节数学课，中间一节是电脑课，上机。
第一节数学课时老师发了试卷下来做，下课时大家嚷着还没做完，于是老师只好交代大家把试卷收到，第四节课接着做，染染笑了笑便抓起试卷往电脑室跑去。
好多成绩好的同学一起讨论了很久，眼看下课了，还有一道题谁也做不出来，染染也摸不着头绪。下课后回到教室，染染坐在位子上发呆，旁边围了好多还在讨论的朋友。然也在。染染抬头问然：“你会做吗？”跟着，其他人的目光也随之转向了然。然简单地笑了笑，说对不起啊，让大家失望了，我也不会。
仅剩一分钟上课时，大家都散开了，染染仍是不知所措地凝视着稿纸。她听见然的声音响起来：“染染，快看，这么做”然不知何时已开始在她面前的稿纸上写起来了。“你看，这样子”然讲完后抬起头，带着浅浅的笑问染染“懂了吗？”“嗯，懂了。然，”染染也回给然一个大大的笑脸“谢谢你。”然后染染有些幸福地想，原来然只对染染一个人好啊！
试卷发下来的那天，染染看到自己和然的试卷：都是一百分。
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染染最喜欢的是栀子花，大朵大朵的白，清新的香气在微风里淡淡地铺展。
染染喜欢一个人窝在沙发上看那部打动了无数观众的蓝色生死恋。每次听到电视里恩熙略带哭腔的声音重复那句：“如果有来生，我要做一棵树”时，染染总暖暖地想着，自己也要做一棵树，要做一棵开满栀子花的树。
桁说，染染，我喜欢你。
染染说，桁，我们是朋友。
然后染染看到桁眼里掠过一丝忧伤，桁极力掩饰，染染还是看出来了。桁轻轻地点了点头，嗯。
于是桁开始对染染更好。他说染染，我们是朋友，我该对你好的。你需要人照顾。
桁每天早上到教室会先问染染吃了早饭没。染染说吃了他会说：“真的假的？染染你不许骗我，我们可是朋友。”然后瞪着眼盯着染染看。他知道染染有胃病，但她粗心大意地总忘吃东西。还有他怕她客气。若是染染说没吃，他会轻轻敲她头一下，然后跑出去买。
中午偶尔一起吃东西的时候，桁知道染染喜欢吃面，他便会细心地问染染要什么调料？加不加辣？
上阅读课桁会早早地替染染占好位置，课间休息聊天时会讲些笑话逗她开心，会唱歌给她听。他用很阳光的声音，唱很阳光的歌。
小柠是染染的好朋友，她总说，染染你知道你多幸福。
染染收到然的信是在一个下午。那天的天空透着淡淡的微蓝。染染喜欢蓝色。染染知道然也喜欢。
然在信里只写了一行字：染染，你还好不好？
于是染染的眼泪瞬间碎在纸上。
染染和然是在小学三年级时认识的。染染记得然转来自己班上那天坐在自己旁边那个座位。然说的第一句话是：你好，我叫然。
染染现在还能清晰地记得他当时的表情，他眯着眼微微地笑着，他左手拿着一罐百事可乐。染染当时只是点了点头，她说：我叫染染。
之后他们开始熟悉起来。
染染很喜欢数学，因为那时班上那位姐姐般疼爱自己的数学老师。染染知道然有着很棒的数学成绩，于是他们会在很多很多的时间里一起做很多很多的数学题，他们有很大的默契。染染记得当时总有个呆呆的男孩子非要跟然比谁做得快，染染说我也参加一份！结果是然和她同时做完，染染抬起头对然笑时看见然也正对自己暖暖地笑，她觉得他笑起来好温暖。
只是记忆经过时间的过滤后，剩下的唯有几幅画面而已。
染染的记忆里关于然的画面最清晰的一幅是这样的：
某个星期四的上午，有两节数学课，中间一节是电脑课，上机。
第一节数学课时老师发了试卷下来做，下课时大家嚷着还没做完，于是老师只好交代大家把试卷收到，第四节课接着做，染染笑了笑便抓起试卷往电脑室跑去。
好多成绩好的同学一起讨论了很久，眼看下课了，还有一道题谁也做不出来，染染也摸不着头绪。下课后回到教室，染染坐在位子上发呆，旁边围了好多还在讨论的朋友。然也在。染染抬头问然：“你会做吗？”跟着，其他人的目光也随之转向了然。然简单地笑了笑，说对不起啊，让大家失望了，我也不会。
仅剩一分钟上课时，大家都散开了，染染仍是不知所措地凝视着稿纸。她听见然的声音响起来：“染染，快看，这么做”然不知何时已开始在她面前的稿纸上写起来了。“你看，这样子”然讲完后抬起头，带着浅浅的笑问染染“懂了吗？”“嗯，懂了。然，”染染也回给然一个大大的笑脸“谢谢你。”然后染染有些幸福地想，原来然只对染染一个人好啊！
试卷发下来的那天，染染看到自己和然的试卷：都是一百分。
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