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问道大鼎前，檀缨闭目吐纳之间，神思早已飘出了那道“真理之门”。
然而迎接他的却并不是什么通悟，而是另一个场景。
这是一辆行驶的公交车。
一个熊头熊脑的寸头小男孩正坐在表叔腿上吃雪糕。
吃着吃着，突然眼儿一瞪，直愣愣地大声问道：“叔，这雪糕是怎么冻起来的啊？”
全车人也都注意到了这里。
表叔一笑，很冷静地抬了抬眼镜道：“冰柜里冻的，那里面很冷。”
男孩：“冰柜又是怎么制冷的呢？”
表叔：“嗯……应该是有制冷机吧……”
男孩：“制冷机是什么原理？”
表叔：“就是……应该是靠氟利昂制冷。”
男孩：“氟利昂是什么？为什么能放出冷气。”
表叔：“……这……”
全车人看着这边暗暗憋笑。
表叔也是一阵脸红，眼见这熊孩子又要追问，干脆巴掌拍在他脑袋上：“说氟利昂就氟利昂，还想不想吃雪糕了？！”
男孩悻悻捂头，满面憋屈地舔起了雪糕。
檀缨呆呆地看着这一幕，不自觉地说出了男孩此时的内心独白：“妈的，不求你，我早晚搞清楚……”
是的，这个小孩就是当年的谭英。
这熊逼德性，别说表叔，现在檀缨自己都想揍他。
恍惚之间，公车到站，车门开了。
循着门外泛来的光，檀缨痴痴地走了下去。
再一恍然，已身处小学课堂之中。
寸头已是少年，正坐在后排靠窗的位置。
讲台前，语文老师正在精读《爱迪生救妈妈》。
课文讲的是爱迪生7岁时，母亲突发急性阑尾炎，但因室内昏暗，医生无法进行手术，小爱迪生这便摆出了很多镜子反射光源，照亮了室内。
待老师讲完后，那寸头少年突然眼儿一瞪，傲然举手。
此时的他，竟比幼年时还熊了许多，看起来更欠揍了。
只见他昂首起身，中气十足说道：“老师我查过了，爱迪生7岁时是1854年，医学界首次阑尾炎手术讨论却是在1886年，这件事是不可能发生的！”
老师顿时一脸苦闷：“谭英，咱们只是学课文，当个故事听就好了。”
谭英：“如果是故事的话，为什么不能像《伊索寓言》那样用动物代替呢？为什么一定要用虚假的事迹歌颂爱迪生？”
老师：“……这是为了鼓励同学们崇尚科学，从小树立正确的三观。哎，我跟你说这个干吗……”
谭英：“老师我更不明白了，科学本就是正确，为什么反而要用虚假来塑造？”
老师：“……你是来上课的还是来抬杠的？”
谭英：“不是老师让我们预习课文想好问题的么？”
老师：“啊……你给我坐下！”
少年憋屈落座。
与此同时，檀缨默默念出了他的独白：“早晚把这些假东西都干死！”
不知不觉，下课了，门开了。
檀缨随着人流走出了教室，来到了高中毕业的那个夏天。
树下，寸头青年，在这最后的窗口期，闷头送出了两万字的情书。
却只换回了一个摇头。
青年扼腕痛惜。
檀缨感同身受：
“为什么……我都这样了，她还是不喜欢我……”
“女人到底在想什么……”
“这到底是为什么……”
“感情到底是如何产生的……”
“魅力又该从何而来！”
“为什么，为什么，为什么！”
青年从正午问到黄昏。
再抬头时，已是星辰满空。
那更多个为什么，正如繁星般闪耀流转着。
表叔没能终结它，老师没能终结它，女人也没能终结它。
此时，那繁星依次闪烁，似是在勾着他去点，去想，去回忆。
檀缨仰视星辰，渐渐懂了。
坐鼎问道。
坐的不是鼎，是过去。
问的不是道，是吾心。
更不是我问天道。
而是天道在问我啊！
既如此，我便将心之所想，志之所向，腹之所学，欲之所念，通通展现给你。
通悟至此，檀缨便也不看那星了。
他这便稳稳落座。
以天为宾，以地为席。
不必索问，我自倾谈。
伴着此番决断，他的回忆也不觉飘向了更远的地方。
关于学习与求索，这话说来可就长了……
天道啊，咱们从头慢慢来。
就从我年幼时，第一次好奇为什么会拉肚子说起吧……
……
论道大堂，半刻已过。
沉寂之间，檀缨坐鼎，已耗了三副资材。
范伢也不得不捧起第四幅资材，登至台上。
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问道大鼎前，檀缨闭目吐纳之间，神思早已飘出了那道“真理之门”。
然而迎接他的却并不是什么通悟，而是另一个场景。
这是一辆行驶的公交车。
一个熊头熊脑的寸头小男孩正坐在表叔腿上吃雪糕。
吃着吃着，突然眼儿一瞪，直愣愣地大声问道：“叔，这雪糕是怎么冻起来的啊？”
全车人也都注意到了这里。
表叔一笑，很冷静地抬了抬眼镜道：“冰柜里冻的，那里面很冷。”
男孩：“冰柜又是怎么制冷的呢？”
表叔：“嗯……应该是有制冷机吧……”
男孩：“制冷机是什么原理？”
表叔：“就是……应该是靠氟利昂制冷。”
男孩：“氟利昂是什么？为什么能放出冷气。”
表叔：“……这……”
全车人看着这边暗暗憋笑。
表叔也是一阵脸红，眼见这熊孩子又要追问，干脆巴掌拍在他脑袋上：“说氟利昂就氟利昂，还想不想吃雪糕了？！”
男孩悻悻捂头，满面憋屈地舔起了雪糕。
檀缨呆呆地看着这一幕，不自觉地说出了男孩此时的内心独白：“妈的，不求你，我早晚搞清楚……”
是的，这个小孩就是当年的谭英。
这熊逼德性，别说表叔，现在檀缨自己都想揍他。
恍惚之间，公车到站，车门开了。
循着门外泛来的光，檀缨痴痴地走了下去。
再一恍然，已身处小学课堂之中。
寸头已是少年，正坐在后排靠窗的位置。
讲台前，语文老师正在精读《爱迪生救妈妈》。
课文讲的是爱迪生7岁时，母亲突发急性阑尾炎，但因室内昏暗，医生无法进行手术，小爱迪生这便摆出了很多镜子反射光源，照亮了室内。
待老师讲完后，那寸头少年突然眼儿一瞪，傲然举手。
此时的他，竟比幼年时还熊了许多，看起来更欠揍了。
只见他昂首起身，中气十足说道：“老师我查过了，爱迪生7岁时是1854年，医学界首次阑尾炎手术讨论却是在1886年，这件事是不可能发生的！”
老师顿时一脸苦闷：“谭英，咱们只是学课文，当个故事听就好了。”
谭英：“如果是故事的话，为什么不能像《伊索寓言》那样用动物代替呢？为什么一定要用虚假的事迹歌颂爱迪生？”
老师：“……这是为了鼓励同学们崇尚科学，从小树立正确的三观。哎，我跟你说这个干吗……”
谭英：“老师我更不明白了，科学本就是正确，为什么反而要用虚假来塑造？”
老师：“……你是来上课的还是来抬杠的？”
谭英：“不是老师让我们预习课文想好问题的么？”
老师：“啊……你给我坐下！”
少年憋屈落座。
与此同时，檀缨默默念出了他的独白：“早晚把这些假东西都干死！”
不知不觉，下课了，门开了。
檀缨随着人流走出了教室，来到了高中毕业的那个夏天。
树下，寸头青年，在这最后的窗口期，闷头送出了两万字的情书。
却只换回了一个摇头。
青年扼腕痛惜。
檀缨感同身受：
“为什么……我都这样了，她还是不喜欢我……”
“女人到底在想什么……”
“这到底是为什么……”
“感情到底是如何产生的……”
“魅力又该从何而来！”
“为什么，为什么，为什么！”
青年从正午问到黄昏。
再抬头时，已是星辰满空。
那更多个为什么，正如繁星般闪耀流转着。
表叔没能终结它，老师没能终结它，女人也没能终结它。
此时，那繁星依次闪烁，似是在勾着他去点，去想，去回忆。
檀缨仰视星辰，渐渐懂了。
坐鼎问道。
坐的不是鼎，是过去。
问的不是道，是吾心。
更不是我问天道。
而是天道在问我啊！
既如此，我便将心之所想，志之所向，腹之所学，欲之所念，通通展现给你。
通悟至此，檀缨便也不看那星了。
他这便稳稳落座。
以天为宾，以地为席。
不必索问，我自倾谈。
伴着此番决断，他的回忆也不觉飘向了更远的地方。
关于学习与求索，这话说来可就长了……
天道啊，咱们从头慢慢来。
就从我年幼时，第一次好奇为什么会拉肚子说起吧……
……
论道大堂，半刻已过。
沉寂之间，檀缨坐鼎，已耗了三副资材。
范伢也不得不捧起第四幅资材，登至台上。
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