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穷啊，穷得掉渣！
这是孤星院及附近村落，所有村民的共同心声。
所有村民，内心都在呐喊：老子要赚钱！
可是，时间过了一年，又一年。除了时间在变，穷困潦倒的境地，却从没改变。
孤星院附近村落，也许曾经也出过一两个人杰，出去闯荡了，发财了，致富了。
但是，他们不可能回来！
回来？
回来能干啥？
回来继续捡垃圾吗？
还有更多村民，不是人杰，也没有发财。但是，去外面闯荡后，也打死不再回来。
也许还有很多，是真的被打死了。
牛大头仰天悲鸣：“老子要赚钱！老子一定要让我儿读书认字！”
狗大看着激动的牛大头，默默把手搭在他肩膀上，使劲地摇了摇，坚定地说道：“算我一个，我们一起想办法。”
孙三娘默默地看着他们，被他们的真诚感动，轻声抽泣道：“我没啥能力，我女儿也早就嫁人。”
“可我还是寡妇村的村长，我也出一份力。风娘，你有文化，帮拿个主意？”
看着激动不已的三人，风娘也是感慨万千。自己九死一生，落难到此，总算是活了下来。
这方水土，虽然贫瘠至极，
这方人情，虽然粗犷野蛮，
但至少，对自己，对女儿，有活命之恩！
风娘也想报答，尤其是孙三娘。可是，现实的困难，实在太巨大。
风娘冷静地分析道：“我可以教，关键是我得有时间。我不求什么回报，只求一口能活命的吃食。”
“若是全心教导孩子们，我就没法出去找食物。为此，必须有人承担，为我供食的任务。”
牛大头，狗大，孙三娘，都默默地点头。
这就是关键，谁能供食？
看起来，很简单！
可是，在这里，连八岁小孩，都必须出去干活，必须上山捡垃圾食物。否则，一天的供食，就不够吃。
为啥附近村落，没有年轻力壮的青年？
就是因为，能捡到的食物严重不足，不足以养活那么多人。尤其是年轻能吃的，更加养不起。
只能让他们，能逃就早点逃，尽早离开这方水土。
而留下的都是跑不动的，要么是老头老太太，要么是咿咿呀呀的小屁孩，要么是缺胳膊少腿的。
现在，本来能捡到的食物，就已经严重不足。
如果再让年轻的风娘，全职教学？谁又能挤出多余的食物呢？
讨论来，商议去，最后大家咬咬牙，下定决心：宁愿饿死，也要让孩子们读书认字。
可是，让风娘全天教学，很不现实。
以目前的能力计算：让风娘每天大早，趁着孩子们还睡觉时，与大家一起出去捡垃圾食物。
等中午时，让风娘一人先回来，顺便喂养孩子们。喂饱后，风娘就利用下午时间，教导孩子们读书认字。
而其他人中午不回来，节省赶路时间，可以多捡些垃圾。
这样一来，虽然比以前少些食物，但大家匀一匀，勉强能保证：没人会被饿死。
终于商议出一条可行办法，大家都非常高兴。
三个村落立约结成联盟，共同筹建一个学堂，共同赡养一位老师。
风娘作为老师继续留在孤星院，学堂也就设在孤星院里。
牛大头和孙三娘，分别回各自村落，联络愿意加入学堂的家庭，把他们的孩子送到孤星院，吃住都在孤星院。
而大人们，还留在各自村落，依旧往日的工作，继续上山捡取垃圾。
牛大头和孙三娘，分别收集各自村落匀出来的食物，并送到交接点。
两个交接点，一个在牛头堡与孤星院的中间，一个在寡妇村与孤星院的中间。
并且与狗大事先约定好交接时间，若是今天牛大头送，则明天是孙三娘送。
这样交叉轮流着来送，不耽误事，不会浪费额外时间。
一切细节都商定后，牛大头和孙三娘离开孤星院，分别返回各自村落。
而孤星院的所有老头，都兴高采烈地忙乎起来。
这可是，附近第一所学校！
得选个黄道吉日，
得准备好场地，
得准备简单的桌椅，
还有各种教学的一些基本工具。
场地好办，院子里边空地空房多，选一个非常宽敞的大房间，都是半拉子石墙，在上面再架个草棚。
桌椅呢，也好办。到处搬来各种各样的石墩，石块等等。七拼八凑地将就着，能用就好。
教学工具？
呃，好像也不需要啥。
枝条做笔，地板当书。
胸有沟壑，志存高远。
看着准备妥当的教室，牢梓一阵感慨：这是石器时代的学堂吗？
没想到21世纪的我，竟然会跑到百万年后，与原始土著一起学习文化知识？
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穷啊，穷得掉渣！
这是孤星院及附近村落，所有村民的共同心声。
所有村民，内心都在呐喊：老子要赚钱！
可是，时间过了一年，又一年。除了时间在变，穷困潦倒的境地，却从没改变。
孤星院附近村落，也许曾经也出过一两个人杰，出去闯荡了，发财了，致富了。
但是，他们不可能回来！
回来？
回来能干啥？
回来继续捡垃圾吗？
还有更多村民，不是人杰，也没有发财。但是，去外面闯荡后，也打死不再回来。
也许还有很多，是真的被打死了。
牛大头仰天悲鸣：“老子要赚钱！老子一定要让我儿读书认字！”
狗大看着激动的牛大头，默默把手搭在他肩膀上，使劲地摇了摇，坚定地说道：“算我一个，我们一起想办法。”
孙三娘默默地看着他们，被他们的真诚感动，轻声抽泣道：“我没啥能力，我女儿也早就嫁人。”
“可我还是寡妇村的村长，我也出一份力。风娘，你有文化，帮拿个主意？”
看着激动不已的三人，风娘也是感慨万千。自己九死一生，落难到此，总算是活了下来。
这方水土，虽然贫瘠至极，
这方人情，虽然粗犷野蛮，
但至少，对自己，对女儿，有活命之恩！
风娘也想报答，尤其是孙三娘。可是，现实的困难，实在太巨大。
风娘冷静地分析道：“我可以教，关键是我得有时间。我不求什么回报，只求一口能活命的吃食。”
“若是全心教导孩子们，我就没法出去找食物。为此，必须有人承担，为我供食的任务。”
牛大头，狗大，孙三娘，都默默地点头。
这就是关键，谁能供食？
看起来，很简单！
可是，在这里，连八岁小孩，都必须出去干活，必须上山捡垃圾食物。否则，一天的供食，就不够吃。
为啥附近村落，没有年轻力壮的青年？
就是因为，能捡到的食物严重不足，不足以养活那么多人。尤其是年轻能吃的，更加养不起。
只能让他们，能逃就早点逃，尽早离开这方水土。
而留下的都是跑不动的，要么是老头老太太，要么是咿咿呀呀的小屁孩，要么是缺胳膊少腿的。
现在，本来能捡到的食物，就已经严重不足。
如果再让年轻的风娘，全职教学？谁又能挤出多余的食物呢？
讨论来，商议去，最后大家咬咬牙，下定决心：宁愿饿死，也要让孩子们读书认字。
可是，让风娘全天教学，很不现实。
以目前的能力计算：让风娘每天大早，趁着孩子们还睡觉时，与大家一起出去捡垃圾食物。
等中午时，让风娘一人先回来，顺便喂养孩子们。喂饱后，风娘就利用下午时间，教导孩子们读书认字。
而其他人中午不回来，节省赶路时间，可以多捡些垃圾。
这样一来，虽然比以前少些食物，但大家匀一匀，勉强能保证：没人会被饿死。
终于商议出一条可行办法，大家都非常高兴。
三个村落立约结成联盟，共同筹建一个学堂，共同赡养一位老师。
风娘作为老师继续留在孤星院，学堂也就设在孤星院里。
牛大头和孙三娘，分别回各自村落，联络愿意加入学堂的家庭，把他们的孩子送到孤星院，吃住都在孤星院。
而大人们，还留在各自村落，依旧往日的工作，继续上山捡取垃圾。
牛大头和孙三娘，分别收集各自村落匀出来的食物，并送到交接点。
两个交接点，一个在牛头堡与孤星院的中间，一个在寡妇村与孤星院的中间。
并且与狗大事先约定好交接时间，若是今天牛大头送，则明天是孙三娘送。
这样交叉轮流着来送，不耽误事，不会浪费额外时间。
一切细节都商定后，牛大头和孙三娘离开孤星院，分别返回各自村落。
而孤星院的所有老头，都兴高采烈地忙乎起来。
这可是，附近第一所学校！
得选个黄道吉日，
得准备好场地，
得准备简单的桌椅，
还有各种教学的一些基本工具。
场地好办，院子里边空地空房多，选一个非常宽敞的大房间，都是半拉子石墙，在上面再架个草棚。
桌椅呢，也好办。到处搬来各种各样的石墩，石块等等。七拼八凑地将就着，能用就好。
教学工具？
呃，好像也不需要啥。
枝条做笔，地板当书。
胸有沟壑，志存高远。
看着准备妥当的教室，牢梓一阵感慨：这是石器时代的学堂吗？
没想到21世纪的我，竟然会跑到百万年后，与原始土著一起学习文化知识？
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