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，音乐老师就站在“扇形”的顶点讲课。
同学们会机智的筛选出最“好”的位置，最利于搞小动作的位置，也就是扇形上圆弧与线段焦点的位置，这个点的两个座位往往是老师的视觉死角，自然而然的成为必争之地。
这节音乐课，钟潇因为提早完成了课间作业，早早抢到了这个点的一个位置，远远的将其他同学扔进了抢座位的第二梯队。身强体壮的另外两名同学挤到了另一个角落的有利地形。只剩下钟潇旁边的一个位置了，蜂拥的第二梯队里，钟潇看到了夏伟伸探进教室的大头，想都不想的和他摇手，示意他身边的空位......
简单的小动作又重新启动了他们的同学情谊。
也许是出于对音乐教室留座的感激，夏伟还是被坚定了要去打篮球的好朋友带跑到篮球场了......
三个人跑到器材室，比较新的篮球早就被大年级的学生抢去了，他们只拿了一只快要脱了皮的篮球就奔向了篮球场。一共六个篮框，两块完整水泥场地，却要被两个初三的班级，四个初二的班级的分享，弱肉强食的丛林法则在这种情况被真实具体的呈现出来。
体育老师并不会分配活动课的场地，只有在他们任职的体育课上会严格禁止其他班级的学生不允许占用场地，这个时间的课，其中一块完整的场地就这样被挂上了“外班勿入的标志”。还有一块完整的场地自然被高年级的学生占领了，只剩下半块不完整的场地留给N个学生共同玩耍，麻辣火锅一样，不停砸向篮框的篮球就像火锅里一直翻滚的娃娃菜，偶尔还会被别人的篮球误伤，像沸腾时飞溅的火锅汤料一样。
这三位同学就在这锅麻辣盛宴里胡乱搅动。
阿国虽然是一名地道的球迷，但手上功夫和嘴上功夫相差甚远，打球的动作非常不协调，感受不出来他对篮球了解的深度，从他身上可以证明坐而论道容易，作而行之不易。不过，这也不妨碍他一颗热爱篮球的心；夏伟就不一样额，本身的身体素质就不错，加之偶尔也和他的某个表哥打打篮球，基本的一些动作姿势还是挺有模有样的；好朋友钟潇投篮动作还停留在女式胸前推球的方式上，不知道如何用标准的动作发力投篮，只是胡乱的扔着，却也饶有兴致！
场地，篮框的条件虽说不怎么样，不过篮网还是装备着的。唰！脱皮的篮球应声入网，钟潇扔进了一个空心。唰！脱皮的篮球再次掉进篮框。唰！投出去的篮球在球框上转了三圈再次入网！钟潇的眼神看的出来他很专注。
一个接着一个的进球.....
站在篮下的夏伟和阿国看着钟潇的眼神也很专注！眼睛随着钟潇投球，进球，拾球，投球不断循环的过程而转动.....就这样，在罚球线附近一圈钟潇连续投中了六个球。
“你厉害啊！运气大爆发啊！能进这么多！”夏伟调侃着。
阿国支支吾吾补充到：“就是动作太不正规了，哈哈哈。”
“啧啧，这脱皮的篮球真轻啊，不费力气的就能扔出去，随意的扔扔就能进，说我动作不正规，你管管你自己！”带着胜利者的姿态，钟潇把球递给了阿国。
原本就动作笨拙的阿国站在三分线上，双手抓住脱皮篮球，放在腰前，做出蓄势待发的样子：“我投个三分给你们看看。”仿佛投进了这个三分就能证明自己的投篮动作不差劲。阿国使劲将篮球抛向空中，砸向篮框，这么远的距离，真费了他的九牛二虎之力！！！
可是投出去的球却从篮框左侧寂寞的落下，三不沾！
“你动作也丑，还投不进！来，把球给哥，哥来示范一下投三分！”夏伟急不可耐的催促钟潇把球拾来。
接到球的夏伟一副故作老练的姿态将这光滑的皮球投出去一个还算不错的弧线......没进！篮板倒是碰到了，篮框还发出不小的震动！虽然没进，但是看的出来夏伟的力量还是强过阿国的。
不服气，再投一次。
球还没落地，夏伟已经冲到前面去准备拾球了。拾起来，站稳，屏住呼吸，出手，一气呵成的投篮动作。进了！
前一秒咬紧的嘴唇在进球后也像花儿一样打开，笑呵呵的。
其实，人类社会不同的领域都会存在一批拥有特定天赋的人，毕竟天生属性具有一定的随机性，只是大部分人在还没有准确的定位到自己的领域之前，却发现时光已匆匆过去，便又继续碌碌的拼搏的着。
就在夏伟翘起嘴角还没收起来的时候，钟潇手起手落又是两记漂亮的中投。正如阿国所讲的，钟潇的投篮准备动作，抬手动作是不正规的，但这并不妨碍出手那一瞬间的灵动舒展，不妨碍指尖将篮球拨出去的那一瞬间平滑。
还有专注的眼神。
，音乐老师就站在“扇形”的顶点讲课。
同学们会机智的筛选出最“好”的位置，最利于搞小动作的位置，也就是扇形上圆弧与线段焦点的位置，这个点的两个座位往往是老师的视觉死角，自然而然的成为必争之地。
这节音乐课，钟潇因为提早完成了课间作业，早早抢到了这个点的一个位置，远远的将其他同学扔进了抢座位的第二梯队。身强体壮的另外两名同学挤到了另一个角落的有利地形。只剩下钟潇旁边的一个位置了，蜂拥的第二梯队里，钟潇看到了夏伟伸探进教室的大头，想都不想的和他摇手，示意他身边的空位......
简单的小动作又重新启动了他们的同学情谊。
也许是出于对音乐教室留座的感激，夏伟还是被坚定了要去打篮球的好朋友带跑到篮球场了......
三个人跑到器材室，比较新的篮球早就被大年级的学生抢去了，他们只拿了一只快要脱了皮的篮球就奔向了篮球场。一共六个篮框，两块完整水泥场地，却要被两个初三的班级，四个初二的班级的分享，弱肉强食的丛林法则在这种情况被真实具体的呈现出来。
体育老师并不会分配活动课的场地，只有在他们任职的体育课上会严格禁止其他班级的学生不允许占用场地，这个时间的课，其中一块完整的场地就这样被挂上了“外班勿入的标志”。还有一块完整的场地自然被高年级的学生占领了，只剩下半块不完整的场地留给N个学生共同玩耍，麻辣火锅一样，不停砸向篮框的篮球就像火锅里一直翻滚的娃娃菜，偶尔还会被别人的篮球误伤，像沸腾时飞溅的火锅汤料一样。
这三位同学就在这锅麻辣盛宴里胡乱搅动。
阿国虽然是一名地道的球迷，但手上功夫和嘴上功夫相差甚远，打球的动作非常不协调，感受不出来他对篮球了解的深度，从他身上可以证明坐而论道容易，作而行之不易。不过，这也不妨碍他一颗热爱篮球的心；夏伟就不一样额，本身的身体素质就不错，加之偶尔也和他的某个表哥打打篮球，基本的一些动作姿势还是挺有模有样的；好朋友钟潇投篮动作还停留在女式胸前推球的方式上，不知道如何用标准的动作发力投篮，只是胡乱的扔着，却也饶有兴致！
场地，篮框的条件虽说不怎么样，不过篮网还是装备着的。唰！脱皮的篮球应声入网，钟潇扔进了一个空心。唰！脱皮的篮球再次掉进篮框。唰！投出去的篮球在球框上转了三圈再次入网！钟潇的眼神看的出来他很专注。
一个接着一个的进球.....
站在篮下的夏伟和阿国看着钟潇的眼神也很专注！眼睛随着钟潇投球，进球，拾球，投球不断循环的过程而转动.....就这样，在罚球线附近一圈钟潇连续投中了六个球。
“你厉害啊！运气大爆发啊！能进这么多！”夏伟调侃着。
阿国支支吾吾补充到：“就是动作太不正规了，哈哈哈。”
“啧啧，这脱皮的篮球真轻啊，不费力气的就能扔出去，随意的扔扔就能进，说我动作不正规，你管管你自己！”带着胜利者的姿态，钟潇把球递给了阿国。
原本就动作笨拙的阿国站在三分线上，双手抓住脱皮篮球，放在腰前，做出蓄势待发的样子：“我投个三分给你们看看。”仿佛投进了这个三分就能证明自己的投篮动作不差劲。阿国使劲将篮球抛向空中，砸向篮框，这么远的距离，真费了他的九牛二虎之力！！！
可是投出去的球却从篮框左侧寂寞的落下，三不沾！
“你动作也丑，还投不进！来，把球给哥，哥来示范一下投三分！”夏伟急不可耐的催促钟潇把球拾来。
接到球的夏伟一副故作老练的姿态将这光滑的皮球投出去一个还算不错的弧线......没进！篮板倒是碰到了，篮框还发出不小的震动！虽然没进，但是看的出来夏伟的力量还是强过阿国的。
不服气，再投一次。
球还没落地，夏伟已经冲到前面去准备拾球了。拾起来，站稳，屏住呼吸，出手，一气呵成的投篮动作。进了！
前一秒咬紧的嘴唇在进球后也像花儿一样打开，笑呵呵的。
其实，人类社会不同的领域都会存在一批拥有特定天赋的人，毕竟天生属性具有一定的随机性，只是大部分人在还没有准确的定位到自己的领域之前，却发现时光已匆匆过去，便又继续碌碌的拼搏的着。
就在夏伟翘起嘴角还没收起来的时候，钟潇手起手落又是两记漂亮的中投。正如阿国所讲的，钟潇的投篮准备动作，抬手动作是不正规的，但这并不妨碍出手那一瞬间的灵动舒展，不妨碍指尖将篮球拨出去的那一瞬间平滑。
还有专注的眼神。